Reconstruction de l'éducation à partir de troubles: l'école Spitler au Cambodge

5. Couscous petit déjeuner aux pacanes

1. Comme beaucoup de gens le savent, les systèmes éducatifs du Cambodge ont été systématiquement détruits et réprimés sous le régime des Khmers Rouges, qui contrôlait le pays à la fin des années 1970. Les brûlures de livres et le ciblage d'enseignants dans le génocide tragique généralisé qui s'ensuit ne sont que deux des produits de la tourmente au Cambodge.

2. Alors que le pays s'est efforcé de rétablir ses systèmes éducatifs au cours des dernières décennies, des générations de Cambodgiens ont été désavantagées en raison de la situation politique antérieure.

3. Il y a quelques mois, je suis allée au Cambodge et j'ai eu la chance de passer du temps avec diverses ONG à Siem Riep afin de mieux comprendre en quoi ces besoins éducatifs étaient pris en compte de manière positive. J'ai eu le plaisir de passer du temps à la Spitler School, une école qui est intervenue de manière productive et consciente pour aider à rétablir et à revitaliser les structures d'apprentissage.

4. L’école Spitler est en effet extraordinaire en ce sens qu’elle a fait un excellent travail d’intégration avec la communauté locale, de s’y développer au lieu de simplement la descendre. En mettant l'accent sur la valorisation et l'utilisation des talents des habitants et des étudiants, l'école fournit un modèle remarquable à d'autres organisations d'éducation et de développement à but non lucratif qui souhaitent s'intégrer à une culture afin de favoriser la croissance à long terme tout en apportant une valeur durable à la communauté. .

5. J'ai récemment parlé à Danny Spitler, qui, avec son épouse Pam, est le fondateur de The Spitler School. Nous avons discuté de ce que les étudiants américains peuvent apprendre de leurs homologues cambodgiens, des nombreux avantages d'embaucher des enseignants et des administrateurs cambodgiens et de ce que l'avenir réservera à l'école et à ses élèves.

6. L'école Spitler propose un enseignement primaire aux enfants de deux écoles situées dans le village d'Ang Cagn Chass au Cambodge. Pouvez-vous parler un peu de comment et pourquoi l’école Spitler a été fondée et de quelle façon elle a changé au cours de son développement?

7. Nous n’avions certainement aucune idée, en entrant dans ce projet, d’atteindre la taille et la portée qu’il avait atteintes. Lorsque l’école a été fondée en 2005, nous l’avions envisagée comme un petit bâtiment de deux pièces destiné à l’enseignement des plus jeunes enfants du village, qui n’avaient pas accès à une école. Mais, une fois commencé, il a pris une vie propre. Au cours des huit dernières années, nous sommes étonnés de ce qui a été accompli. Pour l'essentiel, le succès de l'école découle directement de la vision et du travail acharné de l'administrateur d'école Chea Sarin.

8. Le succès de l’école n’est pas le fruit d’un grand projet, mais plutôt d’une ouverture sur chaque opportunité et d’une volonté de relever chaque nouveau défi. Sarin nous a toujours impressionnés par ses compétences organisationnelles, ses capacités de leadership et son éthique de travail passionnée. Pam et moi avons essayé d'utiliser nos capacités de réseautage pour partager l'histoire de l'école et inviter d'autres personnes à nous aider à faire de l'école une source d'espoir pour des centaines d'enfants.

9. La possibilité d'utiliser Internet pour communiquer rapidement et efficacement nous permet de participer aux activités quotidiennes de l'école. Cela nous donne également de nombreuses façons de partager cette information avec un nombre croissant de parties prenantes. Beaucoup de gens de divers endroits du monde ont appris l'existence de l'école et ont voulu s'impliquer à un certain niveau.

10. Quels parallèles voyez-vous entre les enfants cambodgiens et les enfants de pays plus favorisés? Qu'est-ce que les enfants américains pourraient apprendre de leurs homologues cambodgiens et vice versa? On peut toujours trouver des parallèles entre enfants partout dans le monde. Les enfants sont des navires ouverts qui attendent d'être remplis. Dans toute société recevant une éducation de base est critique pour les enfants et pour la société dans son ensemble. Le Cambodge fait face à une situation unique lorsque le régime des Khmers rouges a tenté de détruire le système éducatif cambodgien pendant son règne. Les écoles ont été fermées, les livres ont été détruits et les éducateurs ont été la cible du génocide. Le Cambodge a donc dû essayer de construire son système éducatif à partir de presque rien.

11. Les enseignants et le personnel de soutien dans les écoles sont d'origine cambodgienne. Quel a été le processus de pensée derrière cette décision? Pourquoi est-ce un bon ajustement?