Utiliser les MOOC pour faire progresser l'éducation au Népal

Restes

1. Au cours des deux années qui ont suivi un tremblement de terre dévastateur ayant endommagé ou détruit plus de 35 000 salles de classe, le Népal a du mal à remettre son système éducatif sur les rails. Mais si le pays a fait des progrès impressionnants dans l’amélioration des taux de scolarisation des élèves du primaire, les résultats de l’apprentissage restent faibles à tous les niveaux. Dans un environnement aussi difficile, des éducateurs comme Baman Kumar Ghimire se tournent vers la technologie pour innover.

2. Ghimire, enseignant à l’École secondaire supérieure de la Patrie à Pokhara, au Népal, se rend dans des salles de classe à travers le pays pour promouvoir les MOOC (énormes cours en ligne ouverts). Dans un pays où plus de 25% de la population vit en dessous du seuil de pauvreté, ces cours en ligne gratuits constituent une ressource éducative inestimable, dès lors que les gens savent comment y accéder.

3. À ce jour, les efforts de Ghimire ont touché plus de 600 étudiants et plus de 100 éducateurs dans 10 villes. Les stagiaires ont varié d'étudiants âgés de 10 ans à un enseignant âgé de 65 ans. Après des ateliers tels que «Mentoring in MOOC Magic», les participants suivent des cours en ligne sur divers sujets, notamment les mathématiques, les sciences, la grammaire anglaise et la prise de parole en public. [! 23110 => 1140 = 1!

4. Il ajoute que certains étudiants normalement timides sortent de leur coquille lorsqu'ils présentent leurs MOOC, devenant ainsi de nouveaux champions de l'apprentissage numérique. "Mes jeunes étudiants sont les entraîneurs maintenant", déclare Ghimire.

5. Il a également constaté que plus de filles que de garçons tiraient parti de ce type de technologie. "Culturellement, il est difficile de laisser les filles quitter la maison", note-t-il. Améliorer les compétences des filles en matière d'études et leur fournir des possibilités de leadership répond à deux recommandations clés de la Brookings Institution sur la manière de responsabiliser les adolescentes dans les zones rurales du Népal.

6. Ghimire affirme que de plus en plus d'étudiants ont accès à Internet au Népal ces derniers temps, mais beaucoup ne savent toujours pas qu'il peut faire progresser leur éducation et leurs aspirations. Le récent plan de développement du secteur scolaire 2016-2023 du gouvernement du Népal considère que la technologie est essentielle au développement futur du pays, mais confirme qu'actuellement, "le matériel de TIC dans les écoles est principalement utilisé à des fins administratives."

7. Malgré ce besoin, mieux comprendre les avantages potentiels des MOOC n'a pas toujours été facile. "Il a été très difficile de convaincre les administrations scolaires de s'impliquer", déclare Ghimire. Les étudiants ont également rencontré de nombreux problèmes technologiques. Et il devait les aider à résoudre ces problèmes et les orienter vers des cours d'informatique en ligne.

8. Le vif intérêt de M. Ghimire pour le potentiel de la technologie en matière de promotion de l'apprentissage a été inspiré en partie par son séjour aux États-Unis dans le programme TEA (Teaching Excellence and Achievement Program), où il a appris la planification des leçons, stratégies d'enseignement et technologies pédagogiques.

9. Pour continuer à sensibiliser davantage d'écoles népalaises aux avantages des MOOC, Ghimire s'est allié à des alliés de participants issus d'autres initiatives du département d'État américain, telles que le programme English Language Fellow (ELF). avec le bureau régional d'anglais (RELO) de l'ambassade des États-Unis au Népal.

10. "Cela se répand dans le pays", note-t-il avec enthousiasme, "et cela apporte des changements dans nos vies et dans la vie de nos étudiants."

11. Le programme d’excellence et de réussite dans l’enseignement (TEA) est un programme du Bureau des affaires éducatives et culturelles du département d’État américain mis en œuvre par IREX.

12. Au cours des deux années qui ont suivi un tremblement de terre dévastateur ayant endommagé ou détruit plus de 35 000 salles de classe, le Népal a du mal à remettre son système éducatif sur les rails. Mais si le pays a fait des progrès impressionnants dans l’amélioration des taux de scolarisation des élèves du primaire, les résultats de l’apprentissage restent faibles à tous les niveaux. Dans un environnement aussi difficile, des éducateurs comme Baman Kumar Ghimire se tournent vers la technologie pour innover.

13. Ghimire, enseignant à l’École secondaire supérieure de la Patrie à Pokhara, au Népal, se rend dans des salles de classe à travers le pays pour promouvoir les MOOC (énormes cours en ligne ouverts). Dans un pays où plus de 25% de la population vit en dessous du seuil de pauvreté, ces cours en ligne gratuits constituent une ressource éducative inestimable, dès lors que les gens savent comment y accéder.