"Cette vie ne vaut pas la peine": l'existence précaire d'intellectuels tchèques

9) La solitude

1. 'Cette vie ne vaut rien': la précarité des intellectuels tchèques James Cridland / flickr, CC BY-SA  "Hanging Man" de David Cerny - Incertitude sur l'intellectualisme au 20ème siècle. Jaroslav Fiala, Université Charles

2. Les mauvaises conditions de travail dans le monde universitaire suscitent de plus en plus d'attention dans le monde entier. Au Royaume-Uni, des chercheurs et du personnel universitaire ont lancé des campagnes pour lutter contre la précarisation du travail. Aux États-Unis, des assistants diplômés cherchent à se syndiquer pour un salaire et des avantages équitables.

3. En République tchèque, le sujet est pratiquement inexistant. Le gouvernement tchèque consacre moins de 1,5% de son PIB à l'enseignement supérieur, ce qui est inférieur à la moyenne de l'OCDE.

4. Ce système sous-financé de 26 universités publiques et de 40 universités privées crée des conditions matérielles épouvantables pour les étudiants des cycles supérieurs, mais ni les médias ni le monde universitaire n’ont pris grand parti.

5. Cet article, rédigé en collaboration avec un professeur de la plus grande université du pays et un étudiant membre du conseil académique de cette institution, est l’une des premières tentatives visant à cerner les défis auxquels sont confrontés les jeunes universitaires tchèques et tchèques. intellectuels aujourd'hui.

"Cette vie ne vaut rien"

1. Michal, 32 ans, prépare actuellement un doctorat en histoire à l’Université Charles. Le loyer de son appartement à Prague était exagéré lorsqu'il travaillait dans le secteur privé, mais maintenant qu'il travaille dans le domaine des sciences humaines, il est devenu un lourd fardeau.

2. Entre enseigner dans une université et participer à des projets de recherche à l'Académie des sciences, Michal parvient à peine à joindre les deux bouts.

3. "Je ne dors souvent que trois ou quatre heures par jour. Je n'ai le temps de rien," nous a-t-il déclaré récemment lors d'un entretien dans un café de Prague. "Depuis janvier, j'ai pris un congé de maladie à trois reprises, si vous envisagez de défendre des demandes de subvention, de travailler dans la nuit, de problèmes de santé et de terminer l'appartement ... Cette vie ne vaut rien."

4. Ce style de vie consistant à organiser plusieurs concerts à la fois est typique des jeunes universitaires tchèques.

5. Un contrat à temps partiel ne paie pas assez pour survivre, et un emploi à temps plein n'offre pas beaucoup plus. Les salaires varient également considérablement d'une institution à l'autre et ont souvent peu de corrélation avec l'expérience ou les qualifications.

"Définitivement plus de 40 heures par semaine"

1. Petr, 35 ans, est professeur assistant à l'Université Charles. Il gagne 17 500 couronnes tchèques par mois (environ 660 euros), rappelant que les salaires en République tchèque restent bas malgré la croissance économique.

2. Il a partagé les détails de sa vie professionnelle avec nous en février 2017 dans son bureau:

3. Je travaille à plein temps, soit cinq conférences par semaine, dont une ou deux en anglais. En dehors de cela, j'ai des heures de consultation, des séminaires, je dois lire et superviser les thèses des étudiants et faire beaucoup de travail administratif, ce qui rend difficile l'estimation de mes heures de travail exactes. C'est certainement plus de 40 par semaine, cependant.

4. Pour payer les factures, Petr enseigne également dans une autre école et effectue des traductions. Il est un autre exemple des conditions rencontrées par les doctorants dans le système éducatif tchèque. Une étude de 2015 a montré que de nombreux jeunes intellectuels quittent bientôt leur domaine.

Pauvreté ordonnée par l'État

1. Le système reflète à la fois l'optimisme historique et la pensée néolibérale qui prévalait après l'effondrement du bloc soviétique en 1991.

2. Au début des années 90, le ministère tchèque de l'Éducation a décidé de donner la priorité à un financement limité des disciplines "dures", telles que l'économie, la médecine, le droit et l'enseignement technique, en partant du principe que étaient plus utiles pour le marché.

3. Les érudits en sciences humaines, ont-ils imaginé des fonctionnaires, n'avaient besoin que d'un pain, d'un verre d'eau, d'un papier et d'un crayon pour faire leur travail - une idée romancée d'intellectualisme inspirée par la chute du Fer Rideau en 1989.

4. Cette idée a été renforcée par la théorie du coefficient de la demande économique (connue sous son abréviation tchèque KEN), qui stipule que les sciences humaines et sociales ne sont pas économiquement exigeantes. C'est-à-dire qu'ils n'ont pas besoin de beaucoup d'argent pour fonctionner efficacement.

5. Ainsi, depuis presque 30 ans, les sciences humaines ont reçu le moins de ressources du budget déjà maigre de l'enseignement supérieur en République tchèque.

6. Il existe peu d'exceptions à cette règle et de nombreuses victimes, y compris la faculté des arts de Prague. Bien que l’école soit largement considérée comme la meilleure institution de sciences humaines du pays, elle accueille chaque année des milliers d’étudiants et produit des centaines de futurs diplomates, écrivains et traducteurs. La vaste majorité de ses plus de 40 départements disposent d’un KEN d’un le plus bas.

7. L'arabe est une autre victime. Il est difficile d'étudier une langue sans livres ni voyages à l'étranger et pourtant, le gouvernement tchèque se demande aujourd'hui où sont tous les érudits du Moyen-Orient lorsque nous en avons besoin. (Notre meilleure hypothèse: gagner de l'argent en travaillant pour l'empire mondial du commerce de détail d'Amazon.)

Fuite des cerveaux

1. Bien que les mauvaises conditions de travail des universitaires ne fassent pas l'objet de nombreux débats publics, le rôle des intellectuels dans la société tchèque est le même.

2. Pour certains, dans ce pays post-communiste, les intellectuels sont élitistes, éloignés du "peuple". D'autres louent les intellectuels en tant que dissidents critiques et "prophètes" non conformistes.

3. Mais le traitement de la classe intellectuelle par la République tchèque soulève des préoccupations existentielles concernant la fuite des cerveaux et la perte de la ferveur révolutionnaire.

4. Imaginez qu’un doctorant motivé apparaisse sur la scène - un écrivain talentueux et poétique à l’esprit dissident. Aujourd'hui, cette personne est plus susceptible de renoncer au salaire de misère d'un universitaire et de travailler à l'étranger que de devenir un autre Vaclav Havel.

5. Pour une jeune nation comme la République tchèque, ce n’est pas bon. Nous avons besoin d’intellectuels pour défier l’autorité, stimuler la pensée critique et contribuer à la construction d’une société ouverte.

Y at-il de l’espoir pour les intellectuels?

1. Pourquoi rien n’a-t-il été fait pour résoudre ce problème vieux de trente ans?

2. Malheureusement, la rareté des ressources a déclenché une concurrence plutôt qu'une réflexion stratégique. Tandis que les écoles sont obligées de se disputer des financements misérables, les ministères se querellent entre eux, renforçant les inégalités.

3. La lutte quotidienne pour des postes, des projets et des emplois a fomenté la frustration et sapé la solidarité nécessaire pour améliorer les salaires et les budgets. Cela complique la tâche des travailleurs syndiqués, que nous considérons comme le seul moyen de sortir de ce pétrin, de faire son travail.

4. Le système d'enseignement universitaire tchèque comprend un grand syndicat avec des branches dans chaque université. Il s'agit d'une entité relativement marginalisée qui traite principalement de questions administratives et des droits des travailleurs. Son destin reflète la vision post-soviétique des syndicats comme un héritage communiste dangereux et un obstacle à la croissance économique.